martes, 8 de noviembre de 2016

¿Por qué se están muriendo las abejas en Guasca?


1)         Identifique las características que hacen de las abejas los polinizadores más eficaces.
2)         Según el texto, ¿cuáles serían las razones que podrían justificar la profecía de Einstein?
3)         Según el texto, la palabra ¨zángano¨, tiene alguna relación con el significado actual de la misma?
4)         ¿Qué puntos de encuentro hay entre los dos textos que ha leído sobre las abejas? Elabore un esquema.
5)         Considera adecuada la respuesta o explicación que Corpoguavio le da a los apicultores respeto a la muerte de las abejas? ¿Por qué?
6)         Según el texto, existe respeto por esta especie cuando entre otras cosas, no hay abuso de pesticidas. ¿Qué otras acciones consideras pueden ser respetuosas con el medio ambiente?
7)         Consulte sobre el proceso de polinización de las abejas y realice un gráfico con imágenes y texto que permita explicarlo. Realícelo en una diapositiva de Power Point, guárdelo como imagen y publíquelo.
8)         Realice una consulta sobre 5 especies arbóreas que estén siendo perjudicadas por pesticidas y escriba cuales podrían ser las consecuencias de esto.

9)         Elabore un texto expositivo (por lo menos una cuartilla) que permita ver las  consecuencias que tiene para la vegetación y el ser humano el que las abejas se estén muriendo.




¿Por qué se están muriendo las abejas en Guasca?
Solución

1.    Más de tres cuartos de la comida que consume  la humanidad proviene de la interacción de las abejas con las flores ya que ellas en busca del néctar de la flor se unta de polen lo cual hace que al ir en busca de otra flor esta se polinice por el polen que mantenía la abeja, las abejas lo hacen sin una conciencia de que las están polinizando. Una abeja en busca de néctar se impregna con el polen de una flor de maíz y gracias a esto, fecunda a otra. De esta interacción sexual nace el fruto que alimenta al cerdo o la vaca, cuya carne termina sobre nuestra mesa.

2.     Ya que las abejas ayudan a polinizar es decir ayudar a que produzcan semillas es decir que si no hay abejas no hay cultivos y no habría una buena alimentación para las personas, solo se podrían alimentar de pescado y trigo.

3.     Si ya que un zángano es una abeja macho cuya función es fecundar a la abeja reina y no produce miel y posee un aguijón es decir que la abeja reina puede ser fecundada por esta y dejar huevos para que hayan nuevas obreras y ayuden con la producción de miel y la polinización.

4.      
Abejas en Guasca
Abejas de los monocultivos
Las abejas están desapareciendo por el hecho de uso de plaguicidas tóxicos para las colmenas, que afectan su sistema nervioso.
Las abejas están muriendo por los monocultivos ya que las industrias se preocupan en crecer y destruyen su hogar por el hecho de ganar en producción.
Las personas no las toman en cuenta por el hecho de que son pequeñas y creen que no hacen nada en la naturaleza y cada vez se acaban más con las colmenas.
Las Persona por estar concentradas en los monocultivos y la industria no las toma en cuenta ya que lo que importa es liderar y no les importa pasar por encima de colmenas.

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     No me parece adecuada ya que ellos dicen que no tienen nada que ver con los tóxicos, pero no toman en cuenta la muerte de tantas abejas,
6.     Cuidar el entorno no por el hecho de que sean pequeñas o algo por el estilo no nos sirvan para la vida y hay que cuidar a las abejas y el entorno para mantener un buen equilibrio de la naturaleza.

1) Identify the characteristics that make bees pollinators more effective.
2) According to the text, what would be the reasons that could justify Einstein's prophecy?
3) According to the text, does the word ¨zángano¨ have any relation with the current meaning of it?
4) What points of encounter are there between the two texts that you have read about bees? Create a scheme.
5) Do you consider that the answer or explanation that Corpoguavio gives to beekeepers regarding the death of bees is adequate? Why?
6) According to the text, there is respect for this species when, among other things, there is no pesticide abuse. What other actions do you consider can be respectful with the environment?
7) Ask about the pollination process of the bees and make a graphic with images and text to explain it. Realize it in a Power Point slide, save it as an image and publish it.
8) Ask about 5 tree species that are being harmed by pesticides and write what could be the consequences of this.

9) Create an expository text (at least one page) that shows the consequences for the vegetation and the human being that the bees are dying.

Why are bees dying in Guasca?
Solution

1. More than three quarters of the food that humanity consumes comes from the interaction of the bees with the flowers, since they look for the nectar of the flower and rubs it with pollen, which means that when looking for another flower it is Pollinated by the pollen that the bee kept, the bees do it without an awareness that they are being pollinated. A bee in search of nectar is impregnated with the pollen of a flower of corn and thanks to this, fertilizes another. From this sexual interaction comes the fruit that feeds the pig or the cow, whose meat ends up on our table.

2. Since the bees help to pollinate, that is to say help to produce seeds, that is, if there are no bees, there are no crops and there would be no good food for people, they could only feed on fish and wheat.

3. If, since a drone is a male bee whose function is to fertilize the queen bee and does not produce honey and has a sting, it means that the queen bee can be fertilized by it and leave eggs for new workers and help with the honey production and pollination.

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Bees in Guasca

Monocultures bees

The bees are disappearing due to the use of toxic pesticides for hives, which affect their nervous system.

Bees are dying by monocultures as industries worry about growing and destroying their home by winning production.
                       
People do not take them into account due to the fact that they are small and believe that they do not do anything in nature and every time they finish more with the hives.

People because they are concentrated in monocultures and the industry does not take them into account, since what matters is to lead and they do not mind going over hives
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I do not think it's appropriate because they say they have nothing to do with toxic substances, but they do not take into account the death of so many bees,

6. Caring for the environment, not because they are small or something like that, do not serve us for life and we have to take care of the bees and the environment to maintain a good balance of nature.



Reseña Humedal Santa Maria Del Lago

Humedal Santa María Del Lago.

El día 28  de septiembre  los estudiantes de 801 y 802 de la jornada mañana del colegio Misael Pastrana Borrero  aproximadamente a las 07:20 a.m. acompañados de los docentes Giovanny Rodríguez Y Gloria Moreno y una acompañante llamada Carolina que venía  del jardín botánico nos dirigimos al humedal.

Al llegar al humedal nos dieron una introducción sobre que es un humedal, algunas especies de aves e insectos que se encontraban en el lugar, lo importan que es el ecosistema humedal para la vida, algunas plantas que son típicas del humedal pero también se pueden encontrar fuera del (por ejemplo el cerezo criollo o cerezo Prunus serotina), que era un espejo de agua, algunas aves migratorias que llegan al humedal y la más vista en el sitio eran una aves llamadas  Tinguas  algunos Patos Turrios y Monjitas, también hablamos sobre algunos ríos de Bogotá Como Por Ejemplo El Tunjuelo.

En el humedal pudimos aprender lo importante que es un ecosistema como este para la vida humana ya que este nos puede brindar grandes cosas desde suministro de agua dulce, alimentos y materiales de construcción, y biodiversidad, y ayuda al  cambio climático. También pudimos apreciar una especie de aves e insectos que en lo personal nunca había escuchado ni visto, también las diferentes plantas que hay y hasta sentimos un poco de diferencia en la temperatura al estar allí, y aprendí que es  un espejo de agua y que más aves de las que se creen pueden llegar a migrar a un humedal como lo es el HUMEDAL SANTA MARÍA DEL LAGO, humedal el cual me encanto conocer y saber sobre otro ecosistema  y su diferente fauna y flora .


Wetland Santa María Del Lago.

On September 28 students of 801 and 802 of the morning of Misael Pastrana Borrero school at approximately 07:20 a.m. Accompanied by teachers Giovanny Rodríguez and Gloria Moreno and a companion named Carolina who came from the botanical garden we went to the wetland.

When we arrived at the wetland they gave us an introduction about what is a wetland, some species of birds and insects that were in the place, what is the wetland ecosystem for life, some plants that are typical of the wetland but can also be found outside (for example the cherry tree or cherry tree Prunus serotina), which was a mirror of water, some migratory birds that reach the wetland and the most seen on the site were a birds called Tinguas some Turkeys and Monjitas, we also talked about some Bogotá rivers, such as Tunjuelo.


In the wetland we were able to learn how important an ecosystem like this is for human life since it can provide us with great things from fresh water supplies, food and construction materials, and biodiversity, and help climate change. We could also appreciate a kind of birds and insects that I had never heard or seen before, also the different plants that there are and we even felt a little difference in the temperature when we were there, and I learned that it is a mirror of water and that Birds that are believed can migrate to a wetland such as the SANTA MARIA DEL LAGO WETLAND, a wetland which I loved to know and know about another ecosystem and its different fauna and flora.